Упражнение для дыхательной гимнастики "Шарик"

Упражнение рекомендуется выполнять стоя.
Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки перед грудью, ладони " смотрят" друг на друга.
Глубокий вдох носом и полный выдох на звук [ш].
Выполняется 5 раз.

Красная Королева

– Тут, барышня, такая история вышла, – понизив голос, начал Двойка. – Велено нам было посадить розы, полагаются тут у нас красные, а мы, значит, маху дали – белые выросли. Понятное дело, если про то ее величество проведают – пропали, значит, наши головушки. Вот мы, это, и стараемся, значит, грех прикрыть, пока она не пришла, а то…

В это время Шестерка, то и дело тревожно озиравшийся, закричал:

– Королева! Королева!

И все трое пали ниц, то есть повалились на землю лицом вниз. Послышался мерный топот большой процессии, и Алиса тоже оглянулась – ей, конечно, ужасно захотелось поглядеть на Королеву.

Вскоре шествие показалось. Впереди по двое маршировали десять солдат с пиками; все они были очень похожи на садовников – такие же плоские и прямоугольные, руки и ноги у них росли по углам. За ними, тоже парами, шли придворные в пышных одеяниях; среди них было, видимо, немало Тузов, были и Шуты с бубенчиками, но все выступали прямо-таки козырем; за ними вприпрыжку бежали, резвясь (но тоже попарно), малютки Принцы и Принцессы, в костюмах, расшитых золотом; далее парами следовали гости – все больше Короли и Дамы разных мастей. Алиса узнала среди гостей Белого Кролика, хотя его было трудно узнать: он улыбался всем и каждому, суетился и что-то без умолку тараторил; Алису он не заметил. Далее шел Червонный Валет – он нес на алой бархатной подушке королевскую корону, – и, наконец, замыкали это грандиозное шествие ЧЕРВОННЫЙ КОРОЛЬ и ЧЕРВОННАЯ ДАМА, то есть КОРОЛЕВА.

Любимая сказка про "Алису в Стране чудес" вдохновила на создание такого необычного яркого образа - Красной Королевы. Королева - это первый шаг по направлению к куклам-марионеткам. В чём же сходство? В необычайной подвижности. Благодаря особому строению каркаса и креплению конечностей, кукла очень подвижна. Она может принимать даже самые замысловатые позы.

На занятии на примере этой куклы ребята знакомятся с куклой-марионеткой, с пластикой куклы.

Сценарий занятия "Тэатральныя гульні і практыкаванні"

1.Арг. момант

- Наш тэатр “Чараўнік”

Да адпачынку не прывык

Кожны дзень мы робім цуд.

Нас чакаюць там і тут.

Мы вам пакажам казку,

Глядзіце калі ласка!

-Наш тэатр падрыхтаваў новую казку  “Каза-манюка”. Але дзверы тэатра зачынены. Хто ж прынясе нам ключ?

(музыка “Дзед Барадзед”, з’яўляецца ДБ)

ДБ: Прывітанне! Вы мяне пазналі? Я ДБ. Я павінен быў прынесці ключ ад тэатра, але згубіў яго па дарозе. Прабачце мяне.

- Што ж нам рабіць? Без ключа мы не зможам трапіць у тэатр і паглядзець казку. Пойдзем шукаць ключ. Паглядзіце, вось сцежачка, па якой ішоў ДБ.  Хто там хаваецца за елачкай?

1. ПЕВЕНЬ

Будзільнік наш сядзіць на плоце

Яго мы нават не заводзім. (певень)

-Певень знайшоў частачку ключа, але не верне нам яго, пакуль мы не выканаем заданні. Певень вельмі любіць спяваць і таму ён прапануе нам падрыхтаваць наш артыкуляцыйны апарат.

А)язычок-кола, гадзіннік, цудоўная сетка;

Б)задуй свечку;

В) здуй пылінкі;

Г)гукі і, э, а, о, у, ы  - з п, б, м

Д)песня “Не стамлюся я спяваць”

2. ЗАЙКА

Дрыжыць пад кустом з кароткім хвастом.

І калі бяжыць і тады дрыжыць. (зайка)

-Зайка спрытны, таму ён прапануе нам выканаць такія рухі:

А)ісці як веліканы

Б) ісці як гномы

В) скочыць як зайкі

Г) ісці як ліса

3. ВОЎК

І не сляпы, і не глухі наняўся шэры ў пастухі.

Так пасвіў статак, што ад статку не засталося і астатку.

Сачыць за ім не хопіць вок,бо звалачэ, што хочаш …(воўк)

-А якое цікавае заданне падрыхтаваў воўк! Ён хоча, каб нашы рукі пераўтвараліся ў розныя прадметы.

Переўтвараецца рука

То ў кацяня, то ў шчаня,

Каб рука артысткай стала,

Трэба вельмі-вельмі мала.

Спецыяльныя пальчаткі,

Талент, розум, усё ў парадку!

А)рукі-крылы

Б)рукі-птушкі

В)пальчыкі прывітаюцца

Г) малюем карціну

Шьём куклу-перчатку вместе с детьми. Мастер-класс

Даже такую на первый взгляд непростую игрушку, как кукла-перчатка, можно сделать вместе с ребятами за одно занятие.
Конечно, такое практическое занятие строится по-особому: мы не занимаемся ни дыхательной, ни артикуляционной разминки, а сразу после короткого инструктажа по технике безопасности приступаем к изготовлению. Не бойтесь, что у вас не хватит времени на занятии! В изготовлении нет ничего сложного, поэтому ваши третьеклассники обязательно справятся с работой.
Инструменты и материалы:
- лист бумаги для выкройки (каждый учащийся научится строить выкройку по своей руке);
- простой карандаш;
- ножницы;
- лист фетра форматом А4;
- обрезки фетра разных цветов;
- иголка;
- нитки;
- клей для мелких деталей.
Оговорюсь сразу по поводу клея: на уроке я рекомендую использовать нетоксичный клей, например, клей для скрапбукинга. Достаточно, чтобы тюбик был у учителя. Учитель помогает ребятам приклеить мелкие детали.

Этап 1. Строим выкройку.